Warum funktioniert digitales Lernen für uns so gut?
Weil wir seit 2017 verstehen, dass online nicht einfach nur Aufzeichnungen hochladen bedeutet. Wir strukturieren Inhalte so, dass Lernende durchgehend mitkommen und die Zusammenhänge selbst erkennen können.
Wie Durantivora eigentlich entstanden ist
Die Idee kam nicht aus einem Businessplan. Linnea Bergström hat damals an einer technischen Hochschule in Stockholm gearbeitet und gesehen, wie Studierende mit asynchronen Kursen kämpften. Nicht weil die Inhalte schlecht waren, sondern weil die sequentielle Struktur fehlte.
Sie hat dann angefangen, Kurse anders aufzubauen – mit klarer Progression, Zwischenschritten und eingebauten Wiederholungen. Die Ergebnisse waren sofort sichtbar. 2017 ist daraus Durantivora geworden.
Heute arbeiten wir mit Dragan Pavlović (er kümmert sich um die technische Seite) und Siobhan O'Malley (sie entwickelt die Content-Strategien). Zusammen haben wir über 280 Kurse gebaut, die tatsächlich durchgearbeitet werden.
Drei Personen, die das hier am Laufen halten
Wir sind kein großes Unternehmen. Jeder von uns hat einen klaren Bereich, und wir arbeiten direkt zusammen ohne viele Ebenen dazwischen.
Linnea Bergström
Hat Pädagogik und Mediendesign studiert. Baut seit acht Jahren Kurse, die Leute tatsächlich zu Ende machen. Mag klare Strukturen und hasst überladene Interfaces.
Dragan Pavlović
Entwickelt die Plattform-Infrastruktur. Sorgt dafür, dass Videos ohne Pufferung laufen und Tests richtig ausgewertet werden. Hat vorher für EdTech-Startups gearbeitet.
Siobhan O'Malley
Schreibt und strukturiert Kursinhalte. Achtet darauf, dass komplizierte Themen in verdaulichen Abschnitten präsentiert werden. Kommt aus dem technischen Journalismus.
Was uns bei der Kursgestaltung wichtig ist
Sequentielle Progression
Jeder Kurs folgt einer durchdachten Reihenfolge. Neue Konzepte bauen auf vorherigen auf. Wir springen nicht zwischen Themen hin und her, sondern entwickeln Wissen schrittweise.
Klare Zwischenschritte
Große Themen zerlegen wir in kleinere Einheiten. Jede Lektion hat ein klar definiertes Lernziel. Am Ende jeder Einheit wissen Teilnehmer genau, was sie gerade gelernt haben.
Integrierte Wiederholungen
Konzepte tauchen mehrmals auf – in unterschiedlichen Kontexten. Das festigt das Verständnis ohne redundant zu wirken. Wir bauen Wiederholungsschleifen direkt in die Struktur ein.
Barrierefreier Zugang
Alle Kurse erfüllen WCAG AAA Standards. Untertitel, Transkripte und alternative Darstellungen sind Standard bei uns. Technologie soll zugänglich sein, nicht exklusiv.
Wie wir Kurse entwickeln
Wir fangen nicht mit Videoproduktion an. Der erste Schritt ist immer die Struktur. Linnea macht ein detailliertes Content-Mapping – welche Konzepte in welcher Reihenfolge vermittelt werden müssen.
Dann kommt Siobhan dazu und arbeitet die Skripte aus. Sie achtet darauf, dass jede Lektion einen klaren Einstieg, Kern und Abschluss hat. Dragan baut parallel die technische Umgebung – Tests, Fortschritts-Tracking, adaptive Elemente.
- Inhaltliche Struktur wird vor Produktion festgelegt
- Jede Lektion wird auf Verständlichkeit geprüft
- Beta-Tests mit echten Nutzern vor Launch
- Kontinuierliches Tracking der Abschlussraten
- Regelmäßige Updates basierend auf Feedback